四、注意设计开放性教学内容

    传统的教学只重视知识性领域而忽视了发展性领域，这样造成了学生高分低能的现象。因此，我们的教学设计中注意培养学生的发展性领域，设计开放性内容，如教学内容、教学形式、教学评价、教学方法等开放，让学生通过个体思考，同桌、小组讨论，质疑问难，使课堂上呈现师生，生生互动的动人场面。这样的教学设计充分重视让学生掌握主动学习的工具，培养了学生的创新精神和探索能力。

    五、写好教后记，积累经验。

    好的课堂教学设计除了教学形式多样，关注师生生命潜力的开发，还应写好教后记，积累实验经验，取长补短。如教学过程与教学设计融合与脱节的环节；教学过程中成功与失败的环节；比较有特色的教学环节；优秀的教学个案等。俗语道：滴水可以穿石。经过长期积累的教后记，我们对以往的教学设计可以汲取其精华，摒弃其糟粕，使我们以后写的教学设计更贴近师生生活实际，更富有创造性，为实验的顺利进行奠定了坚实的基础。□